设计驱动：
设计驱动是指设计过程中的核心驱动力或指导原则，它们对于设计方案的选择、发展和评估具有重要影响。设计驱动可以是各种因素，包括功能需求、美学考虑、可持续性、用户体验、技术限制等。下面我将详细介绍几个常见的设计驱动。
1. 功能需求：功能需求是设计的基本要求，指明了设计方案需要满足的功能和性能要求。设计驱动可以通过分析和理解用户需求，确定设计的功能目标，如产品的特定功能、性能参数、工作流程等。这些功能需求将指导设计师在整个设计过程中的决策和选择。
2. 美学考虑：美学驱动是指设计过程中的审美导向。美学驱动可以包括颜色、形状、比例、材质等方面的审美要求。设计师可以根据品牌形象、目标用户、市场趋势等因素来确定设计的美学驱动。美学驱动能够帮助设计师创造出具有吸引力、与众不同的设计方案。
3. 可持续性：可持续性驱动是指在设计过程中考虑环境和社会影响的原则。这意味着设计师要关注产品的生命周期，包括原材料的选择、制造过程的能源消耗、使用阶段的能效和排放、废弃物处理等。可持续性驱动推动设计师采用环保材料、设计节能产品和推动循环经济的设计方法。
4. 用户体验：用户体验驱动是指将用户的需求和期望置于设计的核心。设计师需要了解用户的行为模式、偏好和需求，以确保设计方案能够提供良好的用户体验。用户体验驱动可以通过用户研究、用户测试和用户参与设计过程来获得反馈和指导。
5. 技术限制：技术限制驱动是指根据可用的技术和制造能力来指导设计。设计师需要了解所用技术的局限性和优势，以便在设计过程中做出合理的决策。技术限制驱动可以确保设计方案的可行性和可生产性。
设计驱动是多方面因素的综合体现，不同的设计项目可能有不同的驱动因素。设计师需要根据具体情况权衡和平衡这些驱动因素，以达到设计目标并提供有价值的解决方案。
杨氏之子教学设计：
我无法提供特定人物（杨氏之子）的教学设计，因为在我所接触到的信息中没有相关细节。然而，我可以为您提供一般的教学设计原则和步骤，以帮助您设计教学活动。
1. 目标设定：明确学习目标，确保设计的教学活动能够帮助学生达到预期的学习成果。
2. 学习内容选择：根据学生的年级、能力和课程要求，选择适当的学习内容和教材。
3. 教学方法和策略：根据学习目标和学生的需求，选择适合的教学方法和策略，如讲授、示范、讨论、小组合作等。
4. 教学资源准备：收集和准备所需的教学资源，如教科书、练习册、多媒体资料等。
5. 教学活动设计：结合学习内容和教学方法，设计一系列具体的教学活动，如课堂讲解、实验、小组讨论、角色扮演等。
6. 评估和反馈：设计评估工具和方法，用于检查学生的学习进展和理解程度。提供及时的反馈和指导，帮助学生改进学习。
7. 调整和改进：根据评估结果和学生的反馈，对教学设计进行调整和改进，以提高教学效果。
以上是一般的教学设计原则和步骤，可以根据具体情况进行个性化的调整和补充。如果您有更具体的问题或需求，请提供更多细节，我将尽力提供帮助。